Учебный план программы
Тема 1. Этические основания применения ИИ в обучении иностранным языкам
-- Этические принципы и нормы использования технологий ИИ в образовании: человекоцентричность, прозрачность, справедливость, подотчетность;
-- Основные этические вызовы: алгоритмическая предвзятость, дискриминация,нарушение приватности, цифровое неравенство;
-- Этические риски для преподавателей и обучающихся при взаимодействии с ИИ: снижение роли педагога, утрата критического мышления, дегуманизация
образования;
-- Международные этические рекомендации и стандарты (ЮНЕСКО, СоветЕвропы, Европейская комиссия);
-- Разработка этических кодексов и внутренних регламентов использования ИИ в образовательной организации.
Тема 2. Правовые аспекты применения ИИ в образовательной деятельности в РФ и за рубежом
-- Правовое регулирование ИИ в Российской Федерации: действующее законодательство и перспективы развития;
-- Распоряжение Правительства РФ № 1805-р от 05.07.2025 г. и его значение для сферы науки и высшего образования;
-- Правовой статус ИИ в системе российского образования: отсутствие регулирования и необходимость создания нормативного фреймворка;
-- Зарубежный опыт правового регулирования ИИ в образовании (ЕС, США,Китай, Южная Корея);
-- Ответственность за решения, принятые с использованием ИИ в образовательном процессе;
-- Сертификация и стандартизация ИИ-технологий в образовании.
Тема 3. Авторское право на учебные материалы, созданные с помощью ИИ
-- Правомерность использования учебных материалов, созданных с использованием ИИ, в образовательной практике;
-- Возможность защиты авторских прав на учебные материалы, созданные с помощью ИИ;
-- Авторское право на объекты, созданные с помощью ИИ: российская и зарубежная практика;
-- Правила цитирования и указания источников при использовании ИИ-контента;
-- Разработка политики организации в отношении использования ИИ-контента в учебных материалах.
Тема 4. Академическая честность, плагиат и психолого-педагогические риски использования ИИ
-- Академическая честность в эпоху генеративного ИИ: новые вызовы и подходы;
-- Проблема идентификации контента, сгенерированного ИИ, и инструменты проверки;
-- Плагиат и недобросовестное использование ИИ обучающимися;
-- Психолого-педагогические риски: снижение мотивации к самостоятельному изучению языка, утрата навыков письменной речи, формирование зависимости от ИИ;
-- Проектирование заданий, предотвращающих недобросовестное использование ИИ: задания с элементами рефлексии, устной презентации, анализа процесса;
-- Разработка прозрачных правил использования ИИ для обучающихся.
Итоговый контроль:
Выполнение проектного задания, предполагающего разработку этического кодекса использования ИИ в образовательной организации или серии заданий с учетом этических и правовых норм.
-- Этические принципы и нормы использования технологий ИИ в образовании: человекоцентричность, прозрачность, справедливость, подотчетность;
-- Основные этические вызовы: алгоритмическая предвзятость, дискриминация,нарушение приватности, цифровое неравенство;
-- Этические риски для преподавателей и обучающихся при взаимодействии с ИИ: снижение роли педагога, утрата критического мышления, дегуманизация
образования;
-- Международные этические рекомендации и стандарты (ЮНЕСКО, СоветЕвропы, Европейская комиссия);
-- Разработка этических кодексов и внутренних регламентов использования ИИ в образовательной организации.
Тема 2. Правовые аспекты применения ИИ в образовательной деятельности в РФ и за рубежом
-- Правовое регулирование ИИ в Российской Федерации: действующее законодательство и перспективы развития;
-- Распоряжение Правительства РФ № 1805-р от 05.07.2025 г. и его значение для сферы науки и высшего образования;
-- Правовой статус ИИ в системе российского образования: отсутствие регулирования и необходимость создания нормативного фреймворка;
-- Зарубежный опыт правового регулирования ИИ в образовании (ЕС, США,Китай, Южная Корея);
-- Ответственность за решения, принятые с использованием ИИ в образовательном процессе;
-- Сертификация и стандартизация ИИ-технологий в образовании.
Тема 3. Авторское право на учебные материалы, созданные с помощью ИИ
-- Правомерность использования учебных материалов, созданных с использованием ИИ, в образовательной практике;
-- Возможность защиты авторских прав на учебные материалы, созданные с помощью ИИ;
-- Авторское право на объекты, созданные с помощью ИИ: российская и зарубежная практика;
-- Правила цитирования и указания источников при использовании ИИ-контента;
-- Разработка политики организации в отношении использования ИИ-контента в учебных материалах.
Тема 4. Академическая честность, плагиат и психолого-педагогические риски использования ИИ
-- Академическая честность в эпоху генеративного ИИ: новые вызовы и подходы;
-- Проблема идентификации контента, сгенерированного ИИ, и инструменты проверки;
-- Плагиат и недобросовестное использование ИИ обучающимися;
-- Психолого-педагогические риски: снижение мотивации к самостоятельному изучению языка, утрата навыков письменной речи, формирование зависимости от ИИ;
-- Проектирование заданий, предотвращающих недобросовестное использование ИИ: задания с элементами рефлексии, устной презентации, анализа процесса;
-- Разработка прозрачных правил использования ИИ для обучающихся.
Итоговый контроль:
Выполнение проектного задания, предполагающего разработку этического кодекса использования ИИ в образовательной организации или серии заданий с учетом этических и правовых норм.
